Desde el hemisferio sur no sentamos para hablar de como se vive y como se entrena en Chile, un país a la altura de los más desarrollados pero que su cultura deportiva no está del todo desarrollada.

Hablamos sobre como algunas jugadores tienen la necesidad de competir, de sentir que mejoran más allá de todo el contexto social que pueden aportar los deportes de equipo, y que a pesar de dejar atrás a amigas, el explorar los límites les llena más que cualquier otro tema.

Seguimos sobre un clásico, el rol de los directores técnicos y como pueden ayudar a su club para que todos crezcan.

Hoy hablamos con un entrenador que ejerce en uno de esos equipos que te han de caer bien seas de donde seas, es el equivalente al Joventut en la capital y cuna del baloncesto y de una de las mejores aficiones que han existido, el Estudiantes.

Si la demencia animando pero con ganas de charlar, desgranamos píldora a píldora pequeños conceptos del mundo de baloncesto.

Que podemos decir de una persona que en su perfil reza "Esforzándome para ser un buen entrenador de baloncesto. El problema es que el camino es muy largo y mis pasos muy cortos."

Creo que no hay mucho más que añadir que lanzarnos y explorar su afirmación y dejar que nos guíe de la mano para aprender un poco más de este deporte.

Hoy tocamos un tema que no está directamente relacionado con el baloncesto, sino con el lado oscuro que toda actividad con niños y adolescentes tiene.

Hoy charlamos con una entrenadora con este CV: Entrenadora profesional de baloncesto con experiencia en España, Alemania e Irlanda y analista de datos en baloncesto nivel 2. Master en Preparación Física especializado en Baloncesto Entrenadora de la tercera generación de la EuroLeague Head Coaches Board Academy 2022/23

Ha sido deportista de alto rendimiento, directiva en una multinacional, madre de dos hijos y entrenadora de baloncesto. En el ámbito deportivo, se ha especialidado en jóvenes deportistas y workshops dirigidos a  familias y entrenadores/as. En el ámbito empresarial, facilita a líderes y a sus equipos el logro de resultados excepcionales.

Decía un político que hay tres tipos de mentiras: las mentiras, las malditas mentiras y las estadísticas. Hoy hablamos de la tercera, de estadísticas aplicadas al baloncesto y de como se aplica, se usa, que efectos tiene en el juego. Cuando usarla y cuando no, y que peso tiene a la hora de tomar decisiones.

El baloncesto escolar se ha perdido y esto tiene que ver con muchos factures, muchos clubs, poco interés de los colegios y AMPA. Quizás sea el tema que los colegios concertados eran los que llevaban el peso del deporte y ahora la pública se ha hecho gran parte del pastel de alumnado. De todo esto hemos de aprender que hay que saber que hay una estructura piramidal y saber en que nivel tenemos que estar para poder mantener los equipos.

Gracia a la ACEB hemos podido sentar a tres personas que han sido o son directores técnicos: Cristina Andrés, Oriol Entrena y Lluís Escudero. Con ellos vamos a explorar que significa ser director técnico y que retos y dificultades se encuentran a la hora de hacer su trabajo. ¿Como se definen los objetivos?, si vas con un programa propio o la junta que te ficha te comenta el suyo y te has de adaptar. Si se invierte más tiempo en burocracia definiendo horarios, fichas, pistas, gestión de padres, etc... que en sentar las bases deportivas del club.